北京信息科技大學理學院（2006年成立的二級學院）

辦學目的

理學院作為北京信息科技大學的教學單位，承擔全校工、管、理、文、法各學科專業(yè)的數(shù)學、物理等基礎(chǔ)課教學任務(wù)，同時還承擔著構(gòu)建和發(fā)展理科的任務(wù)，即按照新大學的長遠規(guī)劃和“十一五”發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)、發(fā)展和改進現(xiàn)有理科專業(yè)信息與計算科學、電子信息科學與技術(shù)及統(tǒng)計學專業(yè)；積極創(chuàng)造條件，在條件成熟時申報新的理科專業(yè)，如：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)、應(yīng)用物理學專業(yè)等；結(jié)合應(yīng)用數(shù)學及微電子與固體電子學的學科建設(shè)，拓展相關(guān)本科專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。

辦學理念

理學院的辦學理念是“加強基礎(chǔ)，提高質(zhì)量，發(fā)展理科，支持工、管、經(jīng)、文、法，促進新學科生長”，定位于為全校相關(guān)專業(yè)提供良好的理科（或基礎(chǔ)課）教育背景，提高教學質(zhì)量，在數(shù)學、物理、信息、電子等相關(guān)學科領(lǐng)域“構(gòu)建特色理科，加強基礎(chǔ)，側(cè)重應(yīng)用，豐富辦學內(nèi)涵，提升整體水平”，以適應(yīng)學校的整體發(fā)展要求，為首都和全國的經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展培養(yǎng)高層次人才。

科研成果

根據(jù)“北京信息科技大學理學院”官網(wǎng)資料，該院在研的國家自然科學基金項目5項，北京市自然科學基金項目2項。2006年實到科研經(jīng)費428.27萬元；發(fā)表論文74篇，其中被SCI檢索的論文13篇，被EI檢索的論文10篇，國內(nèi)核心期刊25篇，外文期刊2篇；研究成果獲省部級獎3項，申請專利3項，通過鑒定驗收項目7項；專著1本。

2007年實到科研經(jīng)費709.05萬，對比2006年增長66%，其中教學單位169.6萬，研究實體539.45萬，分別增長90%和60%。

2007年發(fā)表科研論文173篇，人均達到2篇，被SCI檢索的文章25篇，對比2006年增長90%，其中教學單位18篇，增長了260%。

2007年獲行業(yè)獎勵2項，獲發(fā)明專利10項。

師資隊伍

在十一五期間，學院領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資隊伍建設(shè)，堅持“以人為本，把師資隊伍建設(shè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”的指導(dǎo)思想，通過實施人才工程、名師工程，外引內(nèi)培，建設(shè)一支教學科研實踐并重、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的高水平師資隊伍和在相關(guān)領(lǐng)域中有較大影響的學術(shù)群體和科研團隊，形成以課程建設(shè)為重點的優(yōu)秀教學團隊。具體措施一是很好地貫徹學校有關(guān)政策和制定落實學院各項人才培養(yǎng)、引進制度；二是積極主動引導(dǎo)和建立各方面的團隊，使得教師在教學、科研等團隊建設(shè)中不斷提升個人業(yè)務(wù)能力和不斷增強團隊合作精神。

（1）師資隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。十一五期間，學院經(jīng)過合并調(diào)整以及持續(xù)不斷的內(nèi)部培養(yǎng)和引進人才工作，使得學院整體師資隊伍建設(shè)達到了一個新的階段。根據(jù)“北京信息科技大學理學院”官網(wǎng)資料，該院教職工人數(shù)達94人，其中教授14人，副教授23人，高級職稱教師占教學與科研教師總數(shù)的43%；有博士學位的教師34人，有碩士學位的教師35人，具有碩士及以上學位的教師占教學與科研教師總數(shù)的80%，具有博士學位的人員增幅十分明顯；博士和碩士生導(dǎo)師22人；新增北京市中青年骨干教師12人；新增北京市優(yōu)秀人才6人。出國參加培訓(xùn)5人；教育部新世紀優(yōu)秀人才1人（樸林華副教授），市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1名（張福學教授）；北京市名師（謝冬秀教授）和校級名師（于肇賢教授）各1人。

以許曉革教授為帶頭人的高等數(shù)學教學團隊

（3）通過師德建設(shè)，形成積極向上的精神面貌。在全院教師中進行敬業(yè)精神和師德教育，提高教師的責任感；教書育人、管理育人；以學生為本，熱愛尊重學生；精通業(yè)務(wù)，為人師表。提倡教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、教書育人的精神；建設(shè)業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)協(xié)作、學風正派、勇于實踐的教師隊伍。

系所設(shè)置

電子信息科學與技術(shù)專業(yè)（本科）

該專業(yè)是由物理電子、信號與信息處理等綜合而成的學科專業(yè)，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握電子信息科學與技術(shù)的基本理論，能夠綜合運用物理電子、信號與信息處理等知識設(shè)計開發(fā)電子元器件、集成電路及電子信息系統(tǒng)的高級應(yīng)用型人才。

該專業(yè)主干學科為電子科學與技術(shù)、計算機科學與技術(shù)。開設(shè)的主要課程有：電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電磁場與電磁波、通信電路、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、嵌入式操作系統(tǒng)、計算機組成原理與接口、信號與系統(tǒng)、電子線路CAD、可編程器件及應(yīng)用、數(shù)字信號處理、HDL與EDA、模擬集成電路設(shè)計、數(shù)字集成電路設(shè)計、近代物理與半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體器件物理、嵌入式系統(tǒng)及其應(yīng)用、嵌入式軟件設(shè)計、傳感器技術(shù)、信息與系統(tǒng)安全。

該專業(yè)畢業(yè)生綜合業(yè)務(wù)能力強，就業(yè)適應(yīng)面寬，可在信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事產(chǎn)品、工程的技術(shù)研究、設(shè)計開發(fā)和管理工作。

信息與計算科學專業(yè)（本科）

該專業(yè)是由信息科學、計算科學、運籌與控制科學等交叉滲透形成的一個新的理科專業(yè)，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學基礎(chǔ)和數(shù)學思維能力，掌握信息與計算科學的基本理論、方法和技能，受到科學研究的訓(xùn)練，能解決信息處理和科學與工程計算中的實際問題的高級專門人才。

該專業(yè)的主干學科是計算數(shù)學及計算機科學與技術(shù)。開設(shè)的主要基礎(chǔ)課和專業(yè)課有：數(shù)學分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、操作系統(tǒng)、計算機組成原理與接口、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算方法、數(shù)學建模、離散數(shù)學、信息論基礎(chǔ)與編碼理論、運籌與優(yōu)化、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)基礎(chǔ)、軟件工程、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。

畢業(yè)生具有較強的專業(yè)適應(yīng)性和較廣的社會就業(yè)面，適宜到高等學校、機關(guān)、企業(yè)、科研院所、生產(chǎn)管理、金融經(jīng)濟部門從事教學、科研、軟件開發(fā)設(shè)計、工程計算、數(shù)據(jù)處理和管理等工作。

統(tǒng)計學專業(yè)（本科）

該專業(yè)培養(yǎng)掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法，基礎(chǔ)扎實，知識面寬，素質(zhì)高，能力強，能在包括信息處理，經(jīng)濟管理，工程技術(shù)等方面應(yīng)用統(tǒng)計學解決問題的人才。

統(tǒng)計學專業(yè)課的設(shè)置參照國內(nèi)外院校統(tǒng)計學院或統(tǒng)計系的課程設(shè)置，強調(diào)理科定位，注重應(yīng)用性強的課程。該專業(yè)主干學科是數(shù)學，統(tǒng)計學。開設(shè)的主要課程有：數(shù)學分析，高等代數(shù)，概率論，數(shù)理統(tǒng)計，回歸分析，多元統(tǒng)計分析，抽樣調(diào)查，實驗設(shè)計，非參數(shù)統(tǒng)計，統(tǒng)計計算，數(shù)據(jù)挖掘，保險精算，計量經(jīng)濟學，人口數(shù)學，運籌學，國民經(jīng)濟統(tǒng)計學等。

該專業(yè)畢業(yè)生具有良好的應(yīng)用數(shù)學素養(yǎng)，掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法，能運用計算機等工具解決一些其他領(lǐng)域的實際問題，既能在經(jīng)濟與金融部門、企事業(yè)單位和管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、質(zhì)量控制、信息管理、經(jīng)濟定量分析，也能在高等院校和科研院所從事教學和科研工作，還可在金融證券分析、保險、咨詢、投資預(yù)測等行業(yè)從事各種統(tǒng)計分析工作。

數(shù)理實驗班（本科）

數(shù)理實驗班培養(yǎng)數(shù)理基礎(chǔ)厚、專業(yè)面向?qū)?、?chuàng)新能力強的應(yīng)用性人才。采用2+2的培養(yǎng)模式，即學生在低年級（一、二年級）接受以數(shù)理課為主體的基礎(chǔ)教育，學習數(shù)理基礎(chǔ)課程和部分通識課程，高年級（三、四年級）時進入學科專業(yè)領(lǐng)域，學習專業(yè)課程。

數(shù)理實驗班的辦學指導(dǎo)思想和辦學理念：加強基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)，強調(diào)基礎(chǔ)與專業(yè)合理銜接，培養(yǎng)學生跨學科的創(chuàng)造性能力。在課程設(shè)置中吸收了高等教育研究的最新成果和其他高校數(shù)理實驗班的成功經(jīng)驗，注重數(shù)理基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，并強調(diào)英語、計算機能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

數(shù)理實驗班開設(shè)的主要課程有：數(shù)學分析、高等代數(shù)與解析幾何、大學物理、物理實驗、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學建模、C語言程序設(shè)計及數(shù)學實驗與數(shù)學軟件應(yīng)用等。

數(shù)理實驗班學生視野開闊、適應(yīng)能力強、邏輯思維縝密，可在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟金融等部門從事研究、教學、應(yīng)用開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀研究生學位，在相關(guān)領(lǐng)域中從事更深入、更專業(yè)的研究。

教學建設(shè)

理學院承擔面廣影響大的主要公共基礎(chǔ)課?；A(chǔ)課的教學與管理，是學院的重點工作，也是學校高度關(guān)注的工作。十一五期間，學院進行了課程體系等方面的重點建設(shè)，使得整體教學效果和教學質(zhì)量得到明顯提高。

（1）課程體系。在課程體系的建設(shè)方面，學院根據(jù)課程的實際情況分清主次、輕重緩急，分別制定和實施具體的建設(shè)方案，取得了理想的效果。將學院所承擔的基礎(chǔ)課按四大課程體系進行了建設(shè)，即高等數(shù)學、大學物理、工程數(shù)學、物理實驗課程體系。學院在高等數(shù)學課程體系建設(shè)方面投入了大量的人力物力，高等數(shù)學課程已先后成為校級、北京市級精品課程，先后建成校級、市級、國家級高等數(shù)學優(yōu)秀教學團隊。物理實驗教學團隊已成為校內(nèi)優(yōu)秀教學團隊。在另兩門基礎(chǔ)課教學體系上也開展了大量調(diào)研、建設(shè)工作，這將是下一步課程體系建設(shè)的重點。

（2）教材與教學資源建設(shè)。在十一五期間出版教材10余部，其中兩部教材評為北京市精品教材。在基礎(chǔ)課教學資源與平臺建設(shè)方面，已建成并投入運行的高等數(shù)學網(wǎng)絡(luò)平臺、優(yōu)秀教師授課錄像等。

（3）教學改革與教學實踐。通過對教師進行隨堂聽課、請優(yōu)秀教師進行示范教學、大力開展教師間的教學觀摩與教學研究活動等措施，提高教師的教學研究水平。教師積極撰寫教學論文，積極申報教學研究項目。校級教學研究項目達到20余項，市級教學研究項目3項，國家級教學改革項目1項（許副校長牽頭7多所高校參與）。獲得市級教學成果獎2項（許副校長領(lǐng)頭），年均發(fā)表教學研究論文達到10余篇。

（4）實驗教學?？朔硕嘈^(qū)辦學給實驗教學帶來的諸多不便，加強物理實驗與專業(yè)實驗教學的管理，加大了對實踐教學環(huán)節(jié)的各項建設(shè)工作，建成了理綜實驗室。

（5）教學管理。持續(xù)開展教風建設(shè)，嚴格制訂和執(zhí)行教學管理規(guī)定，認真執(zhí)行教學計劃，加強考試紀律。建立和完善學院內(nèi)部的教學信息反饋系統(tǒng)。