山東醫(yī)學高等專科學校濟南校區(qū)（省屬全日制普通高等學校）

學校簡介

學校簡介山東醫(yī)學高等?？茖W校是一所省屬全日制普通高等學校，隸屬山東省衛(wèi)生廳，設(shè)臨沂、濟南兩個校區(qū)。濟南校區(qū)位于美麗的山東省省會泉城濟南市。學校占地面積707336平方米，建筑面積22.4萬平方米，固定資產(chǎn)總值3.1億元，教學科研儀器設(shè)備總值4784.96萬元，圖書館藏書49萬冊；建有現(xiàn)代化的計算機實驗室、語言實驗室、多媒體教室、電子閱覽室和7個綜合實踐教學中心。

學?，F(xiàn)有11個教

圖片

建有省級特色專業(yè)5個、招生熱門專業(yè)5個，精品課程國家級2門、省級7門、校級11門。設(shè)有非隸屬附屬醫(yī)院1所，實踐教學醫(yī)院71所。260人次主編或參編國家規(guī)劃各類教材97部。堅持科研強校，教研相長，近3年先后承辦、舉辦4次全國性、國際性學術(shù)會議，完成全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題、省自然基金等科研立項30余項。

堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)“做人有品德、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有潛質(zhì)”的人才為目標，突出學生專業(yè)技術(shù)、計算機、外語等基本技能和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，全面打造高素質(zhì)技能型人才。許多學生在全國護理技能大賽、全國英語演講比賽、大學英語四級考試、專升本考試中取得佳績。先后向社會培養(yǎng)輸送各類醫(yī)學技術(shù)人才3萬余人，他們過硬的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)得到了用人單位、社會的廣泛認可和贊譽，就業(yè)率連續(xù)多年達到95%以上。

以第40屆國際“南丁格爾獎?wù)隆鲍@得者劉振華為代表的許多優(yōu)秀校友，已成為醫(yī)學界的知名人士和單位領(lǐng)導，為山東省乃至全國的醫(yī)療衛(wèi)生保健事業(yè)做出了應有的貢獻。

學校積極推進集團化辦學和國際化教育，國際化辦學特色日益凸顯。與國內(nèi)20余所高校、企業(yè)開展了多形式聯(lián)合辦學，實行了校校合作、校院合作、校企合作、校政合作和資源共享、合作共贏。與日本、美國等10余個國家和地區(qū)的教育、醫(yī)療單位開展了人才交流、學術(shù)交流、文化交流、學分互認、學生帶薪實習、海外就業(yè)等多形式合作。

學校為國際護士執(zhí)業(yè)水平考試（ISPN）項目協(xié)作成員單位、華夏高等護理教育聯(lián)盟成員單位。成立了國際護士培訓中心，先后培訓、輸送300余名學生到國外留學、實習和就業(yè)。學校充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源開展成人教育、學歷教育和衛(wèi)生培訓等，積極發(fā)揮社會服務(wù)功能。長期承擔山東省援坦桑尼亞、塞舌爾醫(yī)療隊和“360工程”技術(shù)骨干、城市社區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員培訓等任務(wù)，培訓各類人員3萬余人，取得了良好的社會經(jīng)濟效益。

多年來，學校始終堅持“質(zhì)量立校、人才興校、改革活校、科研強校、依法治校”的辦學理念，秉承“大醫(yī)精誠，自強不息”的校訓，改革創(chuàng)新，團結(jié)奮進，辦學水平、綜合實力和社會美譽度日益提升，形成了“辦學形式立體化、教育學術(shù)國際化、教學手段現(xiàn)代化、培養(yǎng)目標多能化、學校管理集約化、發(fā)展建設(shè)集團化”的辦學特色。學校榮獲省級文明單位、全國衛(wèi)生系統(tǒng)先進集體、全國誠信示范院校、中華總工會模范職工之家、國家檔案管理特級單位、國家級青年文明號、全省百行百業(yè)百姓信得過最佳榮譽單位、省教書育人先進單位、教育改革示范學校、省級花園式單位等榮譽稱號。百舸爭流千帆競，乘風破浪正遠航。前進中的山東醫(yī)專正以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬，繼往開來，銳意進取，為創(chuàng)建醫(yī)學?？泼６^斗。

人力資源

人才隊伍概況

學校大力實施人才興校戰(zhàn)略，堅持高層次引才、高起點育才、高效益用才，突出培養(yǎng)學科帶頭人、學術(shù)骨干和教學骨干，重點加強了“創(chuàng)新團隊”、“名師工程”、“育苗工程”、“雙師素質(zhì)”教師隊伍建設(shè)，建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、創(chuàng)新求實的師資隊伍。

不斷深化人事分配制度改革，重點推行以崗位與職位“雙聘制”為核心的人事制度改革，促進了“單位人”向“市場人”的轉(zhuǎn)變，推行以“結(jié)構(gòu)工資制”為核心的分配制度改革，促進了“身份管理”向“崗位管理”的轉(zhuǎn)變，提高了人力資源管理使用效益，為教職工營造了“創(chuàng)新有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間、感情有歸屬”的成長發(fā)展、干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。

目前，學校有教職工410人，其中教授、副教授及其他高級職稱人員119人，碩士、博士生115人。碩士生導師11人。外籍客座教授10人，外籍教師3人。建有省級教學團隊2個。

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