鐘發(fā)全，重慶石柱人，人稱(chēng)“中國(guó)教育原規(guī)則研究第一人”，教研“怪才”、“偏才”、“鬼才”。

中文名

鐘發(fā)全

性別

男

民族

漢

國(guó)籍

中國(guó)

出生地

重慶石柱

職業(yè)

教育

代表作品
主要成就

重慶市教委頒發(fā)著作類(lèi)成果二等獎(jiǎng)

簡(jiǎn)介

酷愛(ài)教育科研，1999年自發(fā)構(gòu)建“對(duì)討論式教學(xué)的探索”小課題，3年煉獄奠定從事教育研究的基礎(chǔ)。自2002年于《中國(guó)民族教育》發(fā)表第一篇教學(xué)論文《對(duì)討論式教學(xué)的探索》，迄今為止已有160篇左右的教育類(lèi)文章，發(fā)表于《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等幾十家刊物，并有專(zhuān)著、合著、編著《學(xué)做學(xué)者》、《校長(zhǎng)原規(guī)則》、《教師不跪著成長(zhǎng)》、《走出困局，做幸福教師》等31本。

其中，專(zhuān)著《教育，春天里的發(fā)現(xiàn)》，2010年被《中國(guó)教育報(bào)》推薦為教師暑假閱讀書(shū)目，入選“2011年影響教師的100本圖書(shū)”，重慶市教委頒發(fā)著作類(lèi)成果二等獎(jiǎng)；《教師笑著教書(shū)》等著作深受讀者青睞，在《人民教育》等報(bào)刊發(fā)表書(shū)評(píng)。論文《克服高耗，力達(dá)“五為”方能實(shí)現(xiàn)“兩欲”》獲“中國(guó)教育學(xué)”會(huì)頒發(fā)的“一等獎(jiǎng)”。

榮譽(yù)

2009年11月曾到河南鄭州參加“教育。中國(guó).2009首屆校長(zhǎng)高峰論壇”，作學(xué)術(shù)報(bào)告，同年因其著作《校長(zhǎng)原規(guī)則》，獲得中共石柱縣委政府頒發(fā)的“科技進(jìn)步獎(jiǎng)”；2010年，被抽調(diào)到中國(guó)留守兒童教育模式研究中心。石柱縣冷水小學(xué)從事理論研究，完成《留守兒童教育石柱模式》（2011年5月在吉林大學(xué)出版社出版，全國(guó)公開(kāi)發(fā)行）、（榮獲石柱縣委政府表彰的2012年度科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、重慶市政府表彰教學(xué)成果一等獎(jiǎng)），同年被中共石柱縣委政府授予“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”殊榮。

主張回歸教育原點(diǎn)研究，即對(duì)教育秩序展開(kāi)研究。認(rèn)為：“秩序順了，一切順了，秩序亂了，一切亂了。教育改革的實(shí)質(zhì)，就是找到適合教育發(fā)展的秩序。”