為適應(yīng)戰(zhàn)爭形勢的需要，1934年10月1日，中革軍委決定，將“中國工農(nóng)紅軍大學(xué)”與第一步兵學(xué)校、第二步兵學(xué)校和特科學(xué)校合并，恢復(fù)工農(nóng)紅軍學(xué)校建制，長征開始后改稱干部團。干部團由陳賡任團長，宋任窮任政治委員，鐘偉劍（后畢士悌）任參謀長，莫文驊任政治處主任，方強任黨總支書記。干部團轄三個步兵營、一個特科營、一個上級干部隊，共1480余人。長征路上的干部團，既是培訓(xùn)和儲存干部的機構(gòu)，又是中央縱隊的一支重要戰(zhàn)斗部隊。

中文名

干部團

創(chuàng)立時間

1934年10月1日

所屬國家

中國

性質(zhì)

歷史部隊

歷史背景

1934年10月10日晚，中共中央、中革軍委率中央紅軍踏上長征之路，干部團隨中革軍委機關(guān)行動，其主要任務(wù)是：護衛(wèi)黨中央和軍委機關(guān)，為部隊儲備、培訓(xùn)和輸送干部，必要時參加戰(zhàn)斗。1935年6月，紅一方面軍與紅四方面軍在四川懋功地區(qū)會師。8月上旬，根據(jù)中共中央政治局沙窩會議決議，干部團與紅四方面軍紅軍大學(xué)合并成立中國工農(nóng)紅軍大學(xué)。倪志亮任校長（未到職），何畏任政治委員，李特任教育長，劉少奇任政治部主任（未到職），莫文驊任黨總支部書記。中國工農(nóng)紅軍大學(xué)編有上級指揮科、上級政治科、步兵團和特科團。其中，特科團以原干部團為主改編而成，韋國清代理團長，宋任窮任政治委員，畢士悌任參謀長。毛澤東、朱德、張聞天、王稼祥、秦邦憲等中央領(lǐng)導(dǎo)同志出席了在毛爾蓋舉行的中國工農(nóng)紅軍大學(xué)開學(xué)典禮。

9月上旬，由于張國燾不執(zhí)行中共中央北上抗日的戰(zhàn)略方針，頑固堅持南下川康的錯誤行動，招致中國工農(nóng)紅軍大學(xué)中原屬紅四方面軍的人員離校南下，10月在松崗改稱紅四方面軍紅軍大學(xué)。原干部團人員則跟隨黨中央繼續(xù)北上。期間，紅一方面軍主力和中革軍委直屬部隊改編為中國工農(nóng)紅軍陜甘支隊。干部團與紅一軍教導(dǎo)營合并，在甘肅哈達鋪組成陜甘支隊隨營學(xué)校。原紅一軍教導(dǎo)營營長陳奇涵任校長，宋任窮任政治委員，韓振紀(jì)任參謀長，莫文驊任政治處主任。

1935年11月，陜甘支隊隨營學(xué)校隨中共中央機關(guān)到達陜北瓦窯堡后，在永平鎮(zhèn)與陜甘寧紅軍軍事政治學(xué)校會合，成立西北工農(nóng)紅軍學(xué)校，由周昆任校長，袁國平任政治委員，郭化若任訓(xùn)練處處長，莫文驊任政治處主任。

1936年2月，根據(jù)西北革命軍事委員會（1935年11月，中共中央決定成立西北革命軍事委員會，毛澤東任主席，周恩來、彭德懷任副主席）的決定，西北工農(nóng)紅軍學(xué)校擴編為西北抗日紅軍大學(xué)，4月1日正式開學(xué)，招生600余名。

西北工農(nóng)紅軍學(xué)校及西北抗日紅軍大學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，除沿用在中央蘇區(qū)辦校時的軍事、政治、文化課程外，還在政治教育中增設(shè)了加強與陜北紅軍和紅二十五軍團結(jié)的教育；加強與陜北蘇區(qū)人民群眾團結(jié)的教育；加強與陜北人民政府和地方黨組織團結(jié)的教育；加強與駐西北的國民黨軍（主要是東北軍和西北軍）統(tǒng)一戰(zhàn)線的教育。

辦學(xué)特點

井岡山教導(dǎo)隊的創(chuàng)立，開啟了興辦學(xué)校為人民軍隊培養(yǎng)干部的先河。這一時期的主要辦學(xué)特點：

一是開拓歷史，奠基未來。毛澤東創(chuàng)辦的井岡山軍官教導(dǎo)隊是伴隨我軍的誕生而誕生的，她是國防大學(xué)的根，也是人民軍隊所有院校的根。直屬中革軍委領(lǐng)導(dǎo)的中央工農(nóng)紅軍學(xué)校，無論是辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)設(shè)施，還是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)質(zhì)量，都達到了當(dāng)時我軍院校建設(shè)的最高水平。隨后創(chuàng)辦的紅軍大學(xué)校是我軍最早的最高軍事學(xué)府。

二是應(yīng)時而生，應(yīng)時而變。從井岡山教導(dǎo)隊到紅軍大學(xué)校，再到西北抗日紅軍大學(xué)，這期間經(jīng)歷了數(shù)次變化，但每次變化都是與當(dāng)時的斗爭形勢緊密相連的。例如成立軍官教導(dǎo)隊，就是針對部隊官兵成分復(fù)雜、軍事素養(yǎng)差、缺乏教育訓(xùn)練、對人民軍隊宗旨任務(wù)缺乏了解的實際需要組建的。后來，從教導(dǎo)隊到隨營學(xué)校，再到中革軍委決定集中舉辦紅軍學(xué)校，再到創(chuàng)辦紅軍大學(xué)校，無一不是和現(xiàn)實斗爭密切相關(guān)。從“紅?！睌U編為西北抗日紅軍大學(xué)，更是為適應(yīng)抗日民族革命戰(zhàn)爭之開展而創(chuàng)辦的。

三是聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)理論。井岡山教導(dǎo)隊開創(chuàng)了理論聯(lián)系實際的好學(xué)風(fēng)。在創(chuàng)辦教導(dǎo)隊期間，毛澤東不僅注意啟發(fā)學(xué)員理解革命道理，而且親自帶領(lǐng)他們深入農(nóng)村，學(xué)習(xí)和掌握做群眾工作的實際方法；紅四軍軍官教導(dǎo)隊成立后，前委要求學(xué)員結(jié)合斗爭實際應(yīng)用書本知識；中國工農(nóng)紅軍軍官學(xué)校第一分校，在教學(xué)中緊密跟蹤戰(zhàn)術(shù)理論發(fā)展動態(tài)，及時廢止了線式戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，改教集團戰(zhàn)術(shù)原則；瑞金“紅校”認真貫徹中共中央“使紅軍中寶貴的實際經(jīng)驗與軍事政治學(xué)理打成一片”的指示，形成并堅持了理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則；紅軍大學(xué)校則進一步提出理論聯(lián)系實際、理論與實際并重、前方與后方相結(jié)合的教育思想，從而在教學(xué)指導(dǎo)思想方面為人民軍隊院校建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。