辦學(xué)特色

三圣小學(xué)
學(xué)校立足實(shí)際,響亮地提出了“以
花為媒 美麗教育
”的辦學(xué)新思路和培養(yǎng)“識(shí)花、賞花、愛(ài)花的花樣少年
”的目標(biāo),為花鄉(xiāng)兒童的健康成長(zhǎng)和花鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),作出了有益的探索和努力,在辦學(xué)中,學(xué)校以“學(xué)在錦江 品質(zhì)教育 揚(yáng)峰填谷 精彩紛呈”發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)為指導(dǎo),立足實(shí)際,強(qiáng)抓機(jī)遇和挑戰(zhàn),全面促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作快速、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校立足花鄉(xiāng)區(qū)域特色,堅(jiān)持“以花為媒 美麗教育”的辦學(xué)思路,全體教職員工齊心協(xié)力,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,努力為花鄉(xiāng)的孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。目前,學(xué)校辦學(xué)整體推進(jìn)、特色凸現(xiàn),得到了專(zhuān)家的肯定,社會(huì)的認(rèn)同。學(xué)校各方面工作凸現(xiàn)特色、彰顯活力,呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。美麗教育”漸入人心。尊重個(gè)體的生命、自由和權(quán)利,實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展,是學(xué)校的追求與夢(mèng)想。學(xué)校正是以對(duì)教師的尊重理解,來(lái)證明學(xué)校對(duì)于教師的意義,來(lái)維系和生發(fā)教師對(duì)于學(xué)校的認(rèn)同,達(dá)成文化融通,進(jìn)而把學(xué)校的發(fā)展基礎(chǔ)根植于人心之中。主要體現(xiàn)在通過(guò)各層次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與宣傳,如學(xué)校先后開(kāi)展了“教師拓展培訓(xùn)”、“青年教師沙龍”、“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃制定培訓(xùn)”等校本培訓(xùn),幫助全體教師對(duì)學(xué)校發(fā)展方向,發(fā)展策略及階段規(guī)劃,建設(shè)怎樣的符合三圣特質(zhì)的學(xué)校發(fā)展思路有了清晰的認(rèn)識(shí)與認(rèn)同。在形成共同愿景的前提下,全體教職工已把精力聚集到三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)踐中,從個(gè)體到團(tuán)隊(duì),圍繞學(xué)校三年發(fā)展總目標(biāo),都確定了相應(yīng)的、明確具體的發(fā)展目標(biāo),使教育行為更為理性、規(guī)范,辦學(xué)更見(jiàn)品位和優(yōu)質(zhì)。
教師隊(duì)伍
學(xué)校致力于教師隊(duì)伍建設(shè),重視團(tuán)隊(duì)精神培育,崛起了一批市區(qū)級(jí)和校級(jí)的教壇新秀、教學(xué)能手和教學(xué)骨干。其中,區(qū)新課程賽1等獎(jiǎng)3名,市農(nóng)村青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)1名,全國(guó)新世紀(jì)小學(xué)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師1名,市體育教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)1名。本學(xué)年,學(xué)校還先后產(chǎn)生了
市優(yōu)秀教師和區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人
,填補(bǔ)了師資隊(duì)伍上關(guān)于名師建設(shè)的空白。如今的三圣小學(xué)已不再是“一枝獨(dú)秀迎春到”而是“滿(mǎn)園春色競(jìng)芳菲”。課程建設(shè)引領(lǐng)發(fā)展。從學(xué)科課程建設(shè)和活動(dòng)課程建設(shè)入手,以注重引導(dǎo)學(xué)生深入生活,實(shí)踐、積累、體驗(yàn)和感悟的思路,根據(jù)學(xué)校學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)需求,降低重心,將花文化教育滲入學(xué)科教學(xué)。努力構(gòu)建校本的學(xué)科課程和活動(dòng)課程,以適應(yīng)花鄉(xiāng)兒童發(fā)展的需要。教師正在學(xué)習(xí)成為課程的建設(shè)者,孩子正成長(zhǎng)為能與教師一道發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、傳遞美的“花樣少年”,“以花為媒”的課程文化正逐步形成,并賦予“美麗教育”更為豐富的內(nèi)涵。花鄉(xiāng)校園特質(zhì)凸顯。學(xué)校建設(shè)
校園環(huán)境
三圣小學(xué)
學(xué)校借助城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的東風(fēng),積極爭(zhēng)取資金和硬件投入,為每間教室安裝了多媒體電教柜;為教師裝備了教師多媒體網(wǎng)絡(luò)電子備課室;新建了“花開(kāi)之聲”紅領(lǐng)巾廣播站和“美麗花園”紅領(lǐng)巾電視臺(tái),為學(xué)校文化建設(shè)提供了較為扎實(shí)的硬件基礎(chǔ)。立足區(qū)域特色,以“識(shí)花、賞花、愛(ài)花”為特質(zhì)和主題,實(shí)施了校園文化建設(shè),開(kāi)辟了紅領(lǐng)巾種植園,以“花開(kāi)四季”為主題,進(jìn)行了校園綠化建設(shè),做到春有碧桃、海棠、迎春,夏有梔子、紫薇,秋有桂花、芙蓉,冬有臘梅、紅梅等,整個(gè)校園花木繁郁,生機(jī)盎然,猶如一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)。初步實(shí)現(xiàn)了四季花香,美境育人的目標(biāo),為三圣花鄉(xiāng)的孩子提供優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的條件。校園文化文化反哺成效明顯。基于對(duì)學(xué)校社會(huì)服務(wù)功能的認(rèn)識(shí),學(xué)校針對(duì)區(qū)域?qū)嶋H,不斷強(qiáng)化“小學(xué)校 大社區(qū)”的觀念,主動(dòng)實(shí)施學(xué)校文化反哺農(nóng)村,與街道社區(qū)攜手,依托原有家長(zhǎng)學(xué)校,創(chuàng)辦“新市民、好家長(zhǎng)”學(xué)校,服務(wù)區(qū)域文化經(jīng)濟(jì)建設(shè),以“美麗花鄉(xiāng)、品質(zhì)生活”為主題,著力提高家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)、就業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力。
獲得榮譽(yù)
本學(xué)年,先后開(kāi)展了“美麗媽媽”和“奧運(yùn)英語(yǔ)”培訓(xùn),市十一五課題“學(xué)校文化反哺農(nóng)村文化的實(shí)踐研究”通過(guò)立項(xiàng)。學(xué)校品牌初步形成。學(xué)校先后獲得以下榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào):全國(guó)新世紀(jì)語(yǔ)文“教育研究基地?!卞\江區(qū)校風(fēng)示范學(xué)、四川省優(yōu)秀“留守兒童之家”、市“三八”紅旗集體、市少先隊(duì)工作創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、市素質(zhì)教育特色學(xué)校、市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)、市平安大道交通安全學(xué)校、區(qū)文明單位標(biāo)兵、區(qū)窗口學(xué)校、區(qū)“實(shí)施婦女兒童規(guī)劃先進(jìn)單位”、區(qū)“巾幗文明崗”、區(qū)十佳和諧校園、區(qū)第七屆優(yōu)秀教育技術(shù)成果評(píng)選活動(dòng)組織獎(jiǎng)、區(qū)先進(jìn)基層黨支組織、區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨支組織、區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部、區(qū)宣傳工作一等獎(jiǎng)、區(qū)綜合治安先進(jìn)單位、區(qū)繼續(xù)教育先進(jìn)單位。