濟南市歷城區(qū)洪家樓第二小學位于濟南東部，坐落于山大路北段花園小區(qū)一區(qū)，與山東大學相鄰，1990年伴隨著祖國改革開放的滾滾大潮應運而生。學校占地面積7200平方米，現(xiàn)有29個教學班，在校學生1600人，教職工101人。學歷達標率100%，中高級以上職稱51人。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學歷層次、職稱結(jié)構(gòu)合理，是一支年富力強，有奉獻精神和創(chuàng)新精神的教師群體。

小果嶺南槭，本變種較之原種區(qū)別在于本變種的葉邊緣的鋸齒較細而顯著，翅果細瘦，僅長1.5厘米，張開成銳角。產(chǎn)我國臺灣中部。生于闊葉林中。

楊云俠，男，咸陽市禮泉縣教研室，中學化學特級教師。

李勇強，西南大學國家治理學院哲學系副教授。

龜墩村地處闖王鎮(zhèn)西北邊陲，與廈鋪、通羊兩鎮(zhèn)毗鄰，由原巖下、下謝、龜墩等三個村合并而成。前年拉通了巖下的程控電話，維修了白騰坑小二型水庫，整修了龜墩水泥堰。去年拉通了全村有線電視網(wǎng)，修通了巖下山八公里油渣路，解決了白土侖80戶飲水難題。

科學分析指的是運用科學的方法來客觀地分析某事物，是一種把整體分解為部分，復雜分解為各要素的方法。

大流通是相對于計劃經(jīng)濟體制下那種僅僅限于國內(nèi)貿(mào)易的“小流通”而言的。所謂“大流通”實際上有兩層含義：一是流通管理上的含義，要求通過新一輪的改革徹底打破系統(tǒng)和部門的界限，實現(xiàn)生產(chǎn)企業(yè)和流通企業(yè)、內(nèi)貿(mào)企業(yè)和外貿(mào)企業(yè)的在流通活動方面的相互融合，根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展和市場滿足的需要來組織，監(jiān)管和協(xié)調(diào)社會化的大流通；二是流通功能上的含義，必須高度重視流通在社會經(jīng)濟發(fā)展中地位，特別是在買方市場環(huán)境下的重要地位，明確現(xiàn)代化的大流通對生產(chǎn)和消費的促進和引導作用，從根本上改變僅把流通看作產(chǎn)品的銷售環(huán)節(jié)，“重生產(chǎn)，輕流通”的傳統(tǒng)觀念

明豐環(huán)湖花園位于上海市上海周邊蘇州，共計房屋2戶。

喀什衛(wèi)星地面站，位于新疆喀什市東湖小區(qū)墓士塔格東路。是中國區(qū)域定位系統(tǒng)在新疆維吾爾自治區(qū)內(nèi)的唯一測軌站，承擔著“中國區(qū)域定位系統(tǒng)”和“中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)”等諸多任務。提供包括電離層、氣象、參考框架、精密時間傳遞、高分辨的推算地球自轉(zhuǎn)速率及其變化、地殼運動等數(shù)據(jù)。

黃風立，嘉興學院信息科學與工程學院副院長。

銅川礦務局第一中學地處銅川市中心---王益區(qū)紅旗街21號。校園占地總面積20841平方米，建筑面積26133平方米，操場面積8000平方米，附有200米環(huán)形跑道。學校生源穩(wěn)定、師資力量雄厚、辦學條件優(yōu)越?，F(xiàn)有41個教學班，2600名學生，159名在編教職工。設有理化生、圖書閱覽等二十四部室。學校以高質(zhì)量、嚴管理、強素質(zhì)、重能力、教師認真負責、學生全面發(fā)展，校園文化氛圍濃郁而享譽社會。

家和盛世位處于深圳市龍崗區(qū)中心城的核心地段。項目西北側(cè)鄰福西路，南側(cè)為城市廣場，總占地面積49640.29平方米。本項目由2棟27層高層、5棟29層高層住宅、沿街商鋪、商場、文化中心、社康中心、中心花園和地下車庫等幾個大功能區(qū)組成。建筑半地下一層，沿街部位設置商鋪、文化中心，中部設置為停車庫；一層沿街部位為商場、社康中心、文化中心，中部為社區(qū)中心花園及住宅入戶大堂。

良草，原名幸萬良，四川南部人，現(xiàn)居綿陽。四川省作家協(xié)會會員，綿陽市集郵協(xié)會副秘書長，西蜀文學網(wǎng)顧問兼名譽站長。

江蘇省蘇鹽連鎖有限公司南京分公司，是南京市唯一依法從事鹽業(yè)經(jīng)營管理的專業(yè)性公司，為江蘇省蘇鹽連鎖有限公司的全資子公司，國家AAA級食鹽批發(fā)企業(yè)。南京市鹽務管理局是南京市人民政府授權(quán)行使全市鹽業(yè)行業(yè)管理和鹽政執(zhí)法的管理機構(gòu)，正處級建制，負責全市鹽業(yè)行業(yè)管理、食鹽專營和鹽政執(zhí)法工作，隸屬于江蘇省鹽務管理局。局司一套班子、兩塊牌子、職能分設、合署辦公。

公司推行現(xiàn)代信息技術(shù)，運用“CAD”輔助設計、“PDM”數(shù)據(jù)庫管理和“ERP”流程再造，企業(yè)技術(shù)中心被認定為省級企業(yè)技術(shù)中心，實現(xiàn)了制造的敏捷化、標準化和規(guī)范化。公司主要生產(chǎn)經(jīng)營汽車及工程機械氣制動元器件、真空助力器和液壓制動濕式元器件十幾個系列400多種產(chǎn)品，主要為國內(nèi)汽車、工程機械承擔一級配套和二級維修，部分產(chǎn)品隨整機出口。公司未來發(fā)展戰(zhàn)略，旨在構(gòu)建工程機械制動專業(yè)平臺、中重型汽車制動專業(yè)平臺、輕轎汽車配件專業(yè)平臺、客車結(jié)構(gòu)件專業(yè)平臺、橡膠件專業(yè)平臺，形成年產(chǎn)500萬只汽車、工程機械制動元件的規(guī)模。

黃彩琴，女，1961年3月生。陜西省特級教師。2003年8月至今海門小學任教。

選擇性失業(yè)是指具有勞動能力的人在擇業(yè)過程中因主動放棄某一或某些就業(yè)機會，而在一定時期內(nèi)處于失業(yè)的狀況。大學生一窩蜂追求風光職業(yè)，遭遇選擇性失業(yè)。

利得摩爾國際城，是由山東泰安欣升房地產(chǎn)開發(fā)有限公司開發(fā)建設的，集高層住宅、室內(nèi)商業(yè)步行街、高檔寫字樓、酒店式公寓為一體的城市生活綜合體項目。項目位于主干道泰山大街南側(cè)，榮院東路東側(cè)，占地1萬余平方米，總建筑面積近3萬平方米，在整體規(guī)設計中借鑒了國內(nèi)大型SHOPPING MALL模式。

教師研修共同體，專業(yè)術(shù)語，拼音為jiāo shī yán xiū gòng tóng tǐ，研修，《辭源》上說，研，學習、遵循；著作、撰寫。修，磨、碾；研究、探討。針對學校教育工作而言，是想通過學校管理者、學校教育科學研究、教師的研究，提高教師教育的能力，解決問題的能力，能解決教育教學中的具體問題和困難，熟練應用已有的知識，服務于教育教學，又在教學和管理中提高自已，不斷地更新自已，逐漸地構(gòu)造自己的教學風格，提高教育教學質(zhì)量。研修，是指融教研、培訓、科研于一體的教師繼續(xù)教育。研修共同體：是指在教師繼續(xù)教育中

王煥娣，延安市實驗中學語文教師。

豬對環(huán)境的要求可采用單列開放式，常為兩列中間一走道設置。均采用大欄地面群養(yǎng)方，自由采食，其結(jié)構(gòu)形式基本相同，只是在外形尺寸上因飼養(yǎng)頭數(shù)和豬體大小的不同而有所變化。地面要有一定的斜度，有利于排水順暢，而條狀地面之條溝能讓豬糞易于掉落，同時也應避免傷到豬蹄部。

蔡安烈，主治醫(yī)師，任職于株洲市中醫(yī)傷科醫(yī)院。是一名副主任醫(yī)師。

郭家莊中心小學地處林州市西北的太行大峽谷之中，建校于1953年。

國際商務英語函電，韓芹，邊潔英主編，北京大學出版社出版，2007年上映。